БЛОК I, супервизия 1.2.

Онлайн-супервизия
с Ириной Зингерман

Сновидения как союзники:
живая практика в трёх ролях

Супервизия — это практическая лаборатория, в которой метод оживает в реальных сессиях.
Здесь можно экспериментировать, совершать ошибки, задавать вопросы и шаг за шагом осваивать навыки процесс-ориентированного фасилитирования — в непосредственном контакте с мастером.
Тема этой супервизии

Научившись работать с бытовыми и кошмарными снами — видеть структуру сессии, следовать за процессом клиента, смотреть пугающему образу в глаза и разворачивать скрытый в нём ресурс — вы приобретаете навык, который выходит далеко за рамки работы со сновидениями. Умение слышать послание там, где другие видят только страх или хаос, — это универсальный инструмент для работы с любым психологическим запросом: от конфликтов и депрессий до поиска своего пути и принятия сложных решений.


Супервизия — это практическая лаборатория, в которой метод оживает в реальных сессиях. Здесь можно экспериментировать, совершать ошибки, задавать вопросы и шаг за шагом осваивать навыки процесс-ориентированного фасилитирования — в непосредственном контакте с мастером.

Навыки и метанавыки, которые нарабатываются на этой супервизии:
На супервизии 1.2 в фокусе — работа со сновидениями: бытовыми снами и кошмарными. Студенты осваивают навык работы с образами сна на двух уровнях сознания: на уровне консенсусной реальности (как послание сна связано с повседневной жизнью клиента) и на уровне сновидения (скрытая энергия и ресурс, которые несёт образ).
  • Умение выделить главную энергию сновидения и удерживать её в ходе сессии, не уходя в интерпретацию образов.
  • Умение различать, на каком уровне реальности — консенсусном или сновидческом — в данный момент находится процесс клиента, и свободно переходить между этими уровнями.
  • Умение работать с пугающим образом сна: помочь себе или партнеру повернуться к нему лицом и развернуть скрытый за ним ресурс.
  • Умение распознать краевые убеждения, которые мешают сновидцу принять послание сновидения, и работать с ними как с точкой входа в ресурс.
  • Навык отзеркаливания послания сна на конкретную сферу жизни сновидца и перенос этого ресурса в повседневную реальность.
  • Умение разделять процесс терапевта и процесс клиента — не «слипаться» с материалом сна, сохранять собственную позицию и при этом полностью следовать за процессом клиента.
Важно понимать: супервизия — это не экзамен
Многие студенты приходят на супервизию с волнением — и это понятно.
Но супервизия — это пространство обучения, а не оценки (экзамена).

Задача супервизора — не измерить уровень владения методом, а стать наставником и помощником: помочь увидеть, где вы уже сильны, и открыть то, что сложно заметить самостоятельно, — и шаг за шагом двигаться к уверенной живой практике.

Именно здесь навыки и метанавыки, которые студент осваивает на семинарах и вебинарах, становятся по-настоящему своими.
Как устроена супервизия

В роли терапевтов выступают три студента, которые заранее записались на эту роль. Каждый из них проводит сессию со студентом в роли клиента — работу со сновидением (тема данной супервизии).

После сессии студент в роли терапевта самостоятельно или с помощью супервизора разбирает структуру своей работы, после чего супервизор даёт обратную связь на сильные стороны работы и те зоны, на которые стоит обратить внимание в дальнейшей работе.

После этого работа продолжается с группой — участники задают вопросы и обсуждают увиденное вместе.

Три роли — три вида опыта
В роли терапевта студент работает с реальным материалом партнёра и получает живой профессиональный разбор своей сессии:
— прояснение понимания структуры процесса
— умение работать на разных уровнях реальности
— обратная связь по сильным качествам и развитию навыков и метанавыков
— осознание зоны ближайшего развития
— понимание, над чем продолжать работать в личной терапии

Студент в роли клиента (сновидца) не просто предоставляет материал для обучения — он получает реальную работу со своим сновидением, что позволяет намного глубже понять свою ситуацию и осознать структуру процесс-ориентированного подхода в работе с образами сна. Как правило, в этой роли студент может получить даже больше осознания, чем от обычной индивидуальной сессии, так как есть глубокий анализ ситуации. Студент в роли сновидца всегда может продолжить эту работу самостоятельно или с личным терапевтом.

В роли наблюдателей студенты, следя за тремя разными сессиями, осваивают важнейшие навыки: умение видеть структуру процесса работы со сновидением и различать свой процесс и процесс партнёра. Через наблюдение за разбором супервизора и участие в общем обсуждении они быстро развивают именно те навыки, которые заявлены в теме супервизии. Наблюдатель также может в любой момент предложить себя в роли сновидца.

Супервизия — один из самых эффективных способов по-настоящему, без иллюзий, освоить навыки и метанавыки процесс-ориентированного и трансперсонального подходов.
Любой формат участия даёт быстрый и ощутимый рост в освоении метода.
Ирина Зингерман
Кандидат психологических наук, дипломированный специалист по процессуально-ориентированной психологии (диплом международной школы Портленда, Орегон).
Более 20 лет руководила международной школой обучения процессуально-ориентированной психологии "Процессуальный Ум".
Член президиума Ассоциации трансперсональной психологии и психотерапии.учредитель и член Профессионального Процессуального сообщества, сертифицированный трансперсональный психотерапевт Европейского Реестра EUROTAS.
Ирина Зингерман делится своим опытом по теме супервизии:

Именно супервизии, которые я проходила как студент в международной программе процесс-ориентированного подхода по работе с телесными симптомами, впоследствии помогли мне пройти очень большие кризисы в жизни. Они вывели меня из прогнозируемой врачами инвалидности и до сих пор помогают слышать своё тело и использовать любой телесный симптом — как советчика, наставника и помощника.

Я буду рада поддержать развитие таких же навыков у студентов нашей программы.

Подробнее об Ирине →
Частый вопрос от студентов о супервизии
  • Вопрос студента
    Если я не собираюсь быть терапевтом или помогающим практиком — зачем мне идти на супервизию в роли терапевта?
  • Ответ преподователя
    Все методы, которые студенты осваивают в ходе программы, применимы как для профессиональной практики, так и для личного развития и самопознания. Умение самостоятельно слышать послание сновидений — бытовых и кошмарных — и разворачивать их ресурс в повседневной жизни — это не только профессиональный инструмент, но и важный навык целостной, мудрой личности и особый стиль проживания жизни.
Рекомендуемая к супервизии литература
— Эми и Арнольд Минделл «Вскачь, задом наперед»
— Арнольд Минделл «Сила безмолвия»
— Арнольд Минделл «Сновидение в бодрствовании»
— Ирина Зингерман Статья «Зачем приходят сны?»
— Ирина Зингерман Статья «Разговор по телу»
— Ирина Зингерман «Три уровня состояния сознания в процессуальном подходе Арнольда Минделла при работе со сновидением»

СМОТРИТЕ БОЛЬШЕ ВИДЕО, ОБУЧАЮЩИХ МАТЕРИАЛОВ И ЧИТАЙТЕ СТАТЬИ В РАЗДЕЛЕ МЕДИАТЕКА
Онлайн-супервизия
  • Место проведения
    Онлайн-конференция на площадке www.zoom.us
    Накануне супервизии мы пришлем вам ссылку для входа в вебинарную комнату
  • Дата и время

    19:30-23:30 (Мск)
  • Количество часов, которые засчитываются за супервизию

    • за четыре часа супервизии участнику в роли терапевта засчитывается 2 часа
    • за четыре часа супервизии участнику в роли наблюдателя или клиента засчитывается 1 час
ЗАПИСАТЬСЯ НА СУПЕРВИЗИЮ
ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРЕТЕ СВОЮ РОЛЬ НА СУПЕРВИЗИИ
You agree to our Terms and Conditions
Made on
Tilda