БЛОК II, супервизия 1.2.

Онлайн-супервизия
с Ириной Зингерман

Полярности симптома: за болью — опора

Супервизия 2.1 — это практическая лаборатория, в которой участники углубляют и осваивают навыки и методы, полученные на семинаре 2 и вебинаре 2.1,
в непосредственном контакте с мастером.
Тема этой супервизии

Данная супервизия направлена на работу с хроническим симптомом на двух более глубоких уровнях, чем в первом блоке. Мы учимся различать внутри симптома две противоборствующие силы — ту, которая создаёт давление, и ту, которая ему сопротивляется, — и разворачивать каждую как самостоятельную фигуру процесса. И отсюда — спускаться к сущностному уровню: к той первичной энергии, из которой и сам симптом, и стоящие за ним образы только рождаются.

Навыки и метанавыки, которые нарабатываются на этой супервизии:

Особое внимание — переходу от формы к сущности и обратно: умению опуститься к первичной энергии симптома, прожить её и вернуться в повседневность с конкретным ресурсом — направлением, опорой, изменением стиля жизни.

  • Умение различать полярности внутри хронического симптома и работать с обеими сторонами как с равноправными участниками процесса.
  • Умение разворачивать энергию каждой полярности через канал, в котором она наиболее ярко заявляет о себе: аудиальный, визуальный, канал движения, проприоцептивный — и помогать партнёру дать этой энергии форму и голос.
  • Умение следовать за процессом и давать пространство для встречи двух полярностей симптома: разворачивать первичный процесс ко вторичному и поддерживать встречу так, чтобы обе стороны услышали друг друга и нашли единую землю.
  • Умение перейти от симптома и конфликтующих полярностей сновидческого уровня к сущностному уровню — единой земле, которая находится за пределами породившего симптом конфликта.
  • Умение возвращаться с сущностного уровня в повседневную жизнь и оформлять прожитый опыт в конкретный ресурс — направление, опору, изменение стиля жизни.
  • Умение различать края и краевые убеждения, которые мешают партнёру войти в полярность или прикоснуться к сущности, и работать с ними как с точкой входа в ресурс.
  • Умение разделять свой процесс и процесс партнёра — не «слипаться» с энергией симптома, сохранять собственную позицию и при этом полностью следовать за процессом партнёра.
Важно понимать: супервизия — это не экзамен
Многие студенты приходят на супервизию с волнением — и это понятно.
Но супервизия — это пространство обучения, а не оценки (экзамена).

Задача супервизора — не измерить уровень владения методом, а стать наставником и помощником: помочь увидеть, где вы уже сильны, и открыть то, что сложно заметить самостоятельно, — и шаг за шагом двигаться к уверенной живой практике.

Именно здесь навыки и метанавыки, которые студент осваивает на семинарах и вебинарах, становятся по-настоящему своими.
Как устроена супервизия

В роли терапевтов выступают три студента, которые заранее записались на эту роль. Каждый из них проводит сессию со студентом в роли клиента — работу со сновидением (тема данной супервизии).

После сессии студент в роли терапевта самостоятельно или с помощью супервизора разбирает структуру своей работы, после чего супервизор даёт обратную связь на сильные стороны работы и те зоны, на которые стоит обратить внимание в дальнейшей работе.

После этого работа продолжается с группой — участники задают вопросы и обсуждают увиденное вместе.

Три роли — три вида опыта
В роли терапевта студент работает с реальным материалом партнёра и получает живой профессиональный разбор своей сессии:
— прояснение понимания структуры процесса
— умение работать на разных уровнях реальности
— обратная связь по сильным качествам и развитию навыков и метанавыков
— осознание зоны ближайшего развития
— понимание, над чем продолжать работать в личной терапии

Студент в роли клиента (сновидца) не просто предоставляет материал для обучения — он получает реальную работу со своим сновидением, что позволяет намного глубже понять свою ситуацию и осознать структуру процесс-ориентированного подхода в работе с образами сна. Как правило, в этой роли студент может получить даже больше осознания, чем от обычной индивидуальной сессии, так как есть глубокий анализ ситуации. Студент в роли сновидца всегда может продолжить эту работу самостоятельно или с личным терапевтом.

В роли наблюдателей студенты, следя за тремя разными сессиями, осваивают важнейшие навыки: умение видеть структуру процесса работы со сновидением и различать свой процесс и процесс партнёра. Через наблюдение за разбором супервизора и участие в общем обсуждении они быстро развивают именно те навыки, которые заявлены в теме супервизии. Наблюдатель также может в любой момент предложить себя в роли сновидца.

Супервизия — один из самых эффективных способов по-настоящему, без иллюзий, освоить навыки и метанавыки процесс-ориентированного подхода А.Минделла.
Любой формат участия даёт быстрый и ощутимый рост в освоении метода.
СУПЕРВИЗИЮ ПРОВОДЯТ
  • Елена Марго
    Дипломированный специалист Центра по процессуальной работе (Портленд).
    Член IAPOP. Член Профессионального сообщества интегративно работающих психологов. Сертифицированный соматический терапевт (Диплом Института интегративно-соматической терапии, международная программа под руководством д-ра Raja Selvam, США). Тренер и ведущая терапевтических групп МИПИТ (2008–2018).
  • Александр Смоловой
    Магистр психологии с отличием (Московский государственный психолого-педагогический университет). Бакалавр психологии с отличием (Московский институт психоанализа). С 2018 года — студент дипломной программы ISPWR. В 2014–2017 годах прошёл сертификационную программу по процессуальной психологии в школе «Процессуальный ум». Индивидуальная практика с 2015 года.

    Студент II фазы дипломной программы международной школы процессуальной работы ISPWR.
Частый вопрос от студентов о супервизии
  • Вопрос студента
    Сущностный уровень звучит абстрактно. Как я пойму, что в сессии действительно дошёл до него, а не остался на уровне образов?
  • Ответ преподователя
    Сущностный уровень узнаётся не умом, а по состоянию. На сновидческом уровне всегда есть форма — фигура, цвет, движение, диалог полярностей. На сущностном уровне форма растворяется, и остаётся то, из чего она была сделана: качество присутствия, тишина, в которой конфликт перестаёт быть конфликтом.

    Главный признак — отсутствие сомнений. Когда человек осознает сущностный уровень, у него не остаётся вопросов «то ли это?», «правильно ли я понимаю?». Это похоже на то, как ребёнок, потерявшийся в толпе, видит мать, а мать видит его — они узнают друг друга мгновенно, безошибочно, без всяких раздумий. Так же и с сущностным уровнем: если ум его распознал, там не остаётся места сомнениям.

    На сессии этот переход обычно виден и по телу — глубокий выдох, изменение ритма дыхания, замирание, ощущение пространства. На супервизии супервизор помогает распознать момент, когда процесс готов к этому переходу, и поддержать партнёра в нём — чтобы качество сущностного уровня не было упущено и могло вернуться в повседневную жизнь как опора.
Рекомендуемая к супервизии литература
— Эми и Арнольд Минделл «Вскачь, задом наперед»
— Арнольд Минделл «Сила безмолвия»
— Арнольд Минделл «Сновидение в бодрствовании»
— Ирина Зингерман Статья «Разговор по телу»
— Ирина Зингерман «Три уровня состояния сознания в процессуальном подходе Арнольда Минделла при работе со сновидением»

СМОТРИТЕ БОЛЬШЕ ВИДЕО, ОБУЧАЮЩИХ МАТЕРИАЛОВ И ЧИТАЙТЕ СТАТЬИ В РАЗДЕЛЕ МЕДИАТЕКА
Онлайн-супервизия
  • Место проведения
    Онлайн-конференция на площадке www.zoom.us
    Накануне супервизии мы пришлем вам ссылку для входа в вебинарную комнату
  • Дата и время

    19:30-23:30 (Мск)
  • Количество часов, которые засчитываются за супервизию

    • за четыре часа супервизии участнику в роли терапевта засчитывается 2 часа
    • за четыре часа супервизии участнику в роли наблюдателя или клиента засчитывается 1 час
ЗАПИСАТЬСЯ НА СУПЕРВИЗИЮ
ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРЕТЕ СВОЮ РОЛЬ НА СУПЕРВИЗИИ
You agree to our Terms and Conditions
Made on
Tilda