Онлайн-супервизия
с Ириной Зингерман
В каждом безумии спрятан дар —
если найти дорогу обратно.
Дорога обратно:
трансперсональные края и интеграция опыта
изменённых состояний сознания
Живая супервизионная встреча, в которой навыки Вебинара 8.1 «Прививка от безумия» и Семинара 8 «Путешествия духа» переходят в работу. В центре — трансперсональные края и краевые убеждения: те границы, за которыми начинается опыт, превосходящий личную историю человека. Студенты в роли терапевтов работают со студентами в роли клиентов и учатся работать с трансперсональными краевыми убеждениями, раскрывать вторичные процессы, связанные с изменёнными и расширенными состояниями сознания, и интегрировать опыт этих состояний в повседневную жизнь. Ирина Зингерман сопровождает каждую пару, помогая развернуть методы работы с этой темой.
Что практикуется на этой супервизии:
— Прививка от безумия — ключевая практика супервизии. Раскрытие первичного и вторичного процесса «безумного» состояния: что за ним стоит, какую часть личности оно хранит и какой дар может открыться, если пройти этот процесс до конца.
— Трансперсональные края и краевые убеждения — развитие навыков и методов работы с трансперсональными краями, когда процесс человека подходит к границам личностного опыта. Тонкости и нюансы работы с такими краевыми убеждениями. Чем трансперсональный край отличается от других видов краевых убеждений.
— Метакоммуникатор в живой сессии — как заметить, что метакоммуникатор начинает уходить или растворяться. Методы вмешательства, которые помогают установить с ним связь и вернуть его.
— Выбор вмешательства — как выбрать способ работы с изменённым состоянием сознания в зависимости от его глубины и от того, присутствует ли метакоммуникатор.
— Вторичные процессы в изменённых состояниях сознания — умение заметить их и поддержать их развёртывание.
— Интеграция опыта — как сопровождать человека, чтобы опыт изменённых состояний сознания стал частью его повседневной жизни.
-
Раскрытие первичного и вторичного процесса «безумного» состояния и поиск дара, который в нём скрыт. - Распознавание трансперсонального края в живом процессе.
- Работа с трансперсональными краевыми убеждениями.
- аспознавание момента, когда метакоммуникатор начинает уходить, и методы его возвращения.
- Выбор вмешательства по глубине изменённого состояния и наличию метакоммуникатора.
- Поддержка вторичных процессов в изменённых состояниях сознания.
- Сопровождение интеграции опыта изменённых состояний в повседневную жизнь.
- Спокойствие — неподвижное ядро рядом с человеком, которого захлёстывает сильное состояние. Эми Минделл прямо называет экстаз, ярость и манию среди состояний, где удерживать этот центр труднее всего.
- Отстранённость — способность пройти сквозь огонь и остаться холодным: быть рядом с чужим «безумием», не растворяясь в нём.
- Шаман-учёный — переход между доверием собственному иррациональному импульсу, который ведёт в поле изменённого состояния, и ясным пониманием того, что происходит и где проходят границы.
- Сочувствие — равное внимание к той части клиента, которая боится сойти с ума, и к той, которую он считает безумной.
- Гибкость — умение сменить канал или вид вмешательства, когда процесс идёт не туда, куда предполагалось.
Но супервизия — это пространство обучения, а не оценки (экзамена).
Задача супервизора — не измерить уровень владения методом, а стать наставником и помощником: помочь увидеть, где вы уже сильны, и открыть то, что сложно заметить самостоятельно, — и шаг за шагом двигаться к уверенной живой практике.
Именно здесь навыки и метанавыки, которые студент осваивает на семинарах и вебинарах, становятся по-настоящему своими.
В роли терапевтов выступают три студента, которые заранее записались на эту роль. Каждый из них проводит сессию со студентом в роли клиента — работу со сновидением (тема данной супервизии).
После сессии студент в роли терапевта самостоятельно или с помощью супервизора разбирает структуру своей работы, после чего супервизор даёт обратную связь на сильные стороны работы и те зоны, на которые стоит обратить внимание в дальнейшей работе.
После этого работа продолжается с группой — участники задают вопросы и обсуждают увиденное вместе.
В роли терапевта студент работает с реальным материалом партнёра и получает живой профессиональный разбор своей сессии:
— прояснение понимания структуры процесса
— умение работать на разных уровнях реальности
— обратная связь по сильным качествам и развитию навыков и метанавыков
— осознание зоны ближайшего развития
— понимание, над чем продолжать работать в личной терапии
Студент в роли клиента (сновидца) не просто предоставляет материал для обучения — он получает реальную работу со своим сновидением, что позволяет намного глубже понять свою ситуацию и осознать структуру процесс-ориентированного подхода в работе с образами сна. Как правило, в этой роли студент может получить даже больше осознания, чем от обычной индивидуальной сессии, так как есть глубокий анализ ситуации. Студент в роли сновидца всегда может продолжить эту работу самостоятельно или с личным терапевтом.
В роли наблюдателей студенты, следя за тремя разными сессиями, осваивают важнейшие навыки: умение видеть структуру процесса работы со сновидением и различать свой процесс и процесс партнёра. Через наблюдение за разбором супервизора и участие в общем обсуждении они быстро развивают именно те навыки, которые заявлены в теме супервизии. Наблюдатель также может в любой момент предложить себя в роли сновидца.
Любой формат участия даёт быстрый и ощутимый рост в освоении метода.
-
- Ирина Зингерман
- Кандидат психологических наук
- Дипломированный специалист по процессуально-ориентированной психологии (диплом международной школы Портленда, Орегон)
- Член IAPOP (International Association of Practitioners of Process Oriented Psychology)
- Более 20 лет руководила международной школой обучения процессуально-ориентированной психологии "Процессуальный Ум"
- Член президиума Ассоциации трансперсональной психологии и психотерапии.учредитель и член Профессионального Процессуального сообщества
- Сертифицированный трансперсональный психотерапевт Европейского Реестра EUROTAS
Но самым трудным оказалось не получить этот опыт, а вернуться с ним в свою жизнь. Долгое время я не хотела называть себя шаманкой и не понимала, как соединить то, что открывалось мне в изменённых состояниях, с городской жизнью и профессией психолога. Мостом стал процесс-ориентированный подход: он дал мне язык и методы, чтобы привносить открывшееся в повседневность — в работу, в отношения, в решения. Со временем я поняла, что уже не могу прятать то, что имею.
Именно этому я и учу на супервизии: не только уходить за край, но и находить дорогу обратно — с даром, который становится частью жизни.
- Вопрос студентаЯ участвовал в разных шаманских церемониях, занимался холотропным дыханием. Видений было много, переживания были потрясающими — но в итоге они мне ничего не дали. Скорее наоборот: я всё больше терял ориентацию в собственной жизни. Что со мной происходит?
- Ответ наставникаВы описали очень частую историю — и очень важную. Сильный опыт сам по себе ещё не меняет жизнь. Он может открыть дверь, показать то, что скрыто, дать почувствовать силу, превосходящую личность. Но если этот опыт не прожит до конца и не привнесён в повседневность, он остаётся ярким пятном, которое существует отдельно от жизни, — а со временем начинает и дезориентировать: обычная реальность кажется бледной, а к той, что открылась в изменённом состоянии, нет моста.
Именно здесь проходит одно из главных различий между традиционными шаманскими практиками и трансперсональной психологией: внимание к интеграции. Мы не только входим в изменённые состояния, но и учимся возвращаться из них с посланием — понимать, что именно открылось, о какой части меня оно говорит и как это может проявиться в моих отношениях, работе, решениях.
В процесс-ориентированном подходе интеграция — это отдельная работа. Видение или переживание становится материалом: мы раскрываем его вторичный процесс, находим край, который мешает принести это качество в жизнь, и ищем небольшой, но настоящий шаг, через который оно может проявиться завтра. Тогда опыт перестаёт быть воспоминанием о чём-то необычном и становится частью вас.
И если ваш опыт пока дезориентирует, а не поддерживает, — это не значит, что он был напрасным. Чаще всего это значит, что работа с ним ещё не завершена.
▸ Арнольд Минделл. «Тело шамана»
▸ Арнольд Минделл. «Геопсихология в шаманизме, физике и даосизме»
▸ Станислав Гроф, Кристина Гроф. «Духовный кризис»
▸ Станислав Гроф, Кристина Гроф. «Неистовый поиск себя»
▸ Мирча Элиаде. «Шаманизм: архаические техники экстаза»
▸ Майкл Харнер. «Путь шамана»
▸ Ирина Зингерман. «Творение Ээрена-помощника», «Шаманские сновидения»
СМОТРИТЕ БОЛЬШЕ ВИДЕО, ОБУЧАЮЩИХ МАТЕРИАЛОВ И ЧИТАЙТЕ СТАТЬИ В РАЗДЕЛЕ МЕДИАТЕКА
- Место проведенияОнлайн-конференция на площадке www.zoom.us
Накануне супервизии мы пришлем вам ссылку для входа в вебинарную комнату - Дата и время
19:30-23:30 (Мск) - Количество часов, которые засчитываются за супервизию
- за четыре часа супервизии участнику в роли терапевта засчитывается 2 часа
- за четыре часа супервизии участнику в роли наблюдателя или клиента засчитывается 1 час
